SDN 44 Dampang Bulukumba Terapkan Inovasi HEBAT 7 BERAKSI

Jalurdua.com BULUKUMBA - SDN 44 Dampang di Kecamatan Gantarang, Kabupaten Bulukumba, merancang instrumen pemantauan terstruktur bernama "HEBAT 7 BERAKSI" guna memastikan implementasi Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat berjalan efektif pada tingkatan satuan pendidikan. Langkah ini diambil untuk mengubah skema edukasi karakter nasional dari kegiatan seremonial menjadi pola perilaku harian siswa yang terukur di sekolah dan rumah.

Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) mendesain Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat mencakup aktivitas bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, bermasyarakat, serta tidur cepat. Kebijakan penguatan karakter nasional tersebut diluncurkan sebagai respons terhadap tantangan penurunan kebiasaan disiplin serta penguatan kesehatan fisik dan mental anak pasca-pandemi.

Melalui program HEBAT 7 BERAKSI, SDN 44 Dampang menerjemahkan panduan umum tersebut ke dalam skema evaluasi harian tanpa merubah substansi tujuh materi dasar yang ditetapkan pusat.

Instrumen Pemantauan dan Keterlibatan Orang Tua

Kepala SDN 44 Dampang, Suarfan, menegaskan bahwa fokus utama pengembangan sistem ini terletak pada pemantauan perubahan perilaku harian peserta didik secara objektif.

"Kami tidak menciptakan tujuh kebiasaan baru. Tujuh kebiasaan itu adalah gerakan nasional. Yang kami lakukan adalah mencari cara agar kebiasaan tersebut benar-benar hidup dalam keseharian anak di sekolah dan di rumah," kata Suarfan.

Implementasi inovasi ini melandaskan operasionalnya pada sejumlah dokumen verifikasi, antara lain:

• Paspor Anak Hebat: Buku kendali harian aktivitas pembiasaan siswa.

• Jurnal Pembiasaan & Kartu Monitoring Guru: Instrumen pencatatan keteraturan siswa oleh wali kelas.

• Lembar Keterlibatan Orang Tua: Form verifikasi aktivitas siswa saat berada di lingkungan rumah.

• Rubrik Penilaian & Rekapitulasi: Skala ukur kualitatif dan kuantitatif perkembangan karakter siswa secara berkala.

Skema Kolaborasi Ekosistem Pendidikan

Sistem ini mewajibkan guru bertindak sebagai pendamping operasional dan teladan di lingkungan sekolah. Pada saat yang sama, orang tua memegang peranan untuk memverifikasi dan melaporkan kepatuhan anak saat menjalankan rutinitas harian di luar jam sekolah.

Pendekatan kolaboratif ini menyelaraskan peran satuan pendidikan, keluarga, dan masyarakat dalam mengukur perkembangan disiplin, kesehatan fisik, serta keaktifan belajar siswa. Evaluasi berkala yang dihasilkan dari rekapitulasi data monitoring menjadi acuan pendidik dalam memberikan intervensi pembimbingan yang sesuai bagi tiap peserta didik.*